एक परीक्षण प्रयोग करने योग्य या व्यावहारिक है यदि इसका निर्माण, प्रशासन, स्कोर और व्याख्या करना आसान है। एमसीक्यू स्कोर करना आसान है लेकिन निर्माण करना मुश्किल है। ईटीक्यू का निर्माण करना आसान है लेकिन स्कोर करना मुश्किल है। यदि एक क्यूपी में दो खंड हैं, एक एमसीक्यू के लिए और दूसरा ओपन-एंडेड प्रश्नों (ओईक्यू) के लिए, कठिनाई दो अलग-अलग प्रश्न पत्र होने की है। लंबे परीक्षण के लिए प्रशासन के लिए अधिक समय की आवश्यकता होती है। जटिल संचालन, अंकों का योग, अंकों की विश्लेषणक्षमता, अंकन योजना का प्रावधान, प्रारूप का विकास, उत्तर को इंगित करने का तरीका आदि परीक्षा के प्रशासन और व्याख्या को प्रभावित करते हैं। स्कोरिंग कुंजी का अनुप्रयोग; सही सूत्रीकरण, मशीन या मैनुअल स्कोरिंग का उपयोग; और वस्तुनिष्ठ, सामग्री या रूप के रूप में प्रश्नों की व्यवस्था का स्कोर की व्याख्या पर सीधा प्रभाव पड़ता है।
परीक्षण का अर्थ
कौशल या ज्ञान का मूल्यांकन करने वाले प्रश्नों या अभ्यासों का एक सेट। मूल्यांकन के लिए एक वैध दृष्टिकोण यह है कि जो कुछ भी सिखाया जाता है उसका पालन करें। ज्यादातर स्थितियों में यह संभव नहीं है, क्योंकि रिकॉर्ड करने के लिए बहुत सारी जानकारी है। इसके बजाय, किसी को रुचि की उपलब्धियों में से एक वैध नमूना चुनना होगा। चूंकि स्कूल सीखने के कार्यक्रमों से छात्रों को विभिन्न कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने की क्षमता प्रदान करने की उम्मीद की जाती है, इसलिए प्रत्येक छात्र के सीखने का आकलन करने का एक तरीका निर्दिष्ट परिस्थितियों में किए जाने वाले इन कार्यों में से कई देना है। पारंपरिक पेंसिल-और-पेपर परीक्षण आइटम (जिन्हें प्रश्नों के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है) इन विशेष रूप से चयनित कार्यों के उदाहरण हैं। हालांकि सीखने की व्यापक, वैध और सार्थक तस्वीर देने के लिए अन्य कार्य भी आवश्यक हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, विज्ञान विषयों के सीखने में व्यावहारिक कौशल को आमतौर पर महत्वपूर्ण माना जाता है इसलिए विज्ञान विषयों के मूल्यांकन में कुछ व्यावहारिक कार्य शामिल होने चाहिए।