शिक्षा पर वैश्विक दृष्टिकोण भौगोलिक सीमाओं और सांस्कृतिक संदर्भों को पार करते हुए दुनिया के शैक्षिक परिदृश्य के बहुआयामी और परस्पर दृष्टिकोण का प्रतिनिधित्व करते हैं। वैश्वीकरण, तेजी से तकनीकी प्रगति और बढ़े हुए परस्पर संबंध के युग में, शिक्षा वैश्विक निहितार्थ के साथ एक गतिशील बल के रूप में विकसित हुई है, जो वैश्विक स्तर पर समाजों, अर्थव्यवस्थाओं और व्यक्तियों के जीवन को आकार देती है। शिक्षा पर वैश्विक दृष्टिकोण के केंद्र में यह मान्यता निहित है कि शिक्षा केवल एक राष्ट्रीय या क्षेत्रीय, बल्कि एक साझा वैश्विक प्रयास है। दर्शन और चुनौतियों का एक समृद्ध टेपेस्ट्री शामिल है जो दुनिया भर में शैक्षिक प्रणालियों और प्रथाओं की विविधता को दर्शाता है। यह वैश्विक परिप्रेक्ष्य हमें उन व्यापक प्रश्नों और रुझानों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करता है जो अलग-अलग देशों को पार करते हैंः तेजी से परस्पर जुड़ी और अन्योन्याश्रित दुनिया में, शिक्षा की अवधारणा ने राष्ट्रीय सीमाओं को पार कर लिया है और वास्तव में वैश्विक आयाम ले लिया है। शिक्षा पर वैश्विक परिप्रेक्ष्य यह मानता है कि 21वीं सदी की चुनौतियाँ और अवसर किसी एक देश या क्षेत्र तक ही सीमित नहीं हैं, बल्कि सभी द्वारा साझा किए जाते हैं। यह तेजी से तकनीकी प्रगति, सांस्कृतिक विविधता और जटिल वैश्विक मुद्दों की विशेषता वाली दुनिया में नेविगेट करने के लिए व्यक्तियों को तैयार करने के महत्व को रेखांकित करता है। शिक्षा पर यह वैश्विक परिप्रेक्ष्य राष्ट्रीय या स्थानीय मामले के रूप में शिक्षा के पारंपरिक दृष्टिकोण से परे है। यह स्वीकार करता है कि ज्ञान, विचार और सूचना सीमाओं के पार निर्बाध रूप से प्रवाहित होती है, और व्यक्ति प्रौद्योगिकी और संचार नेटवर्क के माध्यम से पहले से कहीं अधिक एक दूसरे से जुड़े हुए हैं। परिणामस्वरूप, शिक्षा को शिक्षार्थियों को न केवल विषय-विशिष्ट ज्ञान, बल्कि वैश्विक समाज में पनपने के लिए आवश्यक कौशल, दृष्टिकोण और सांस्कृतिक क्षमता से भी लैस करना चाहिए।